Учебный год начался не только в школах, но и в реутовских детсадах. Дошколят начали активно готовить к настоящей учёбе. Например, в 9-ом детском саду педагогический состав специально разработал новые программы обучения. Они направлены на адаптацию будущих первоклассников к школе.
Готовить будущих первоклашек к учёбе в школе нужно начинать с самого раннего детства. Именно поэтому в 9-ом детсаду с малышами от 4-х до 7 лет ежедневно проводят познавательные уроки. Например, сегодня дети разучивали названия фруктов, запоминали, как они выглядят и какую пользу приносят человеку. Дальше занятие продолжает учитель-логопед. Вместе выполняют упражнения на развитие физиологического дыхания, артикуляционного аппарата, силу голоса и выразительности речи.
Виктория Маркова, учитель-логопед детсада №9: «Задача логопеда в логопедической группе является выявить речевые нарушения у ребёнка, правильно диагностировать, выбрать индивидуальный маршрут. Скорректировать звукопроизношение речи. Развивать связанную речь. Слоговую структуру, фонематические процессы».
Такие уроки проходят в игровой форме и в непринуждённой обстановке. Чтобы в школу малыши пошли с определенными навыками и знаниями.
А это уже другое занятие. Тоже направлено на подготовку к школе. Воспитатель учит детей рассказывать русскую народную сказку. С опорой на мнемотаблицу. Это схема, в которую заложена информация.
Елена Пахорукова, воспитатель детсада №9: «В дальнейшем это детям очень пригодится, особенно для пересказов каких-то текстов. Вы знаете, что в школах у нас очень большой объём информации. Поэтому, конечно же, эта методика им очень пригодится в дальнейшем в школе».
Основная задача, стоящая перед педсоставом детского сада, - не просто разучить с дошколятами буквы алфавита, научить их писать или считать. А развить у малышей память, мышление, внимание, логику и моторику.
Марина Кудинова, заведующая детсадом №9: «Самое для нас основное – это не научить ребёнка механически запомнить буквы. Складывать слова. Если у ребёнка развиты базовые навыки, так как хорошо сформирован фонематический слух, звуковая культура речи, ребёнок сам самостоятельно будет осваивать процесс чтения».
Главное привить ребёнку интерес и любовь к учёбе с раннего возраста. Делать это нужно и в саду, и дома. Закреплять теоретические знания на практике и наоборот – практику подтверждать теорией. Чтобы у ребенка формировалось чувство, что узнавать новое – это здорово!
Дарья Агалакова, Александр Попов