Английский не со школьной скамьи, а в буквальном смысле с пелёнок. В Реутове иностранный преподают с полутора лет. Насколько эффективна такая форма обучения и воспринимают ли маленькие ученики материал?

Хоть ученики и малы – всего полтора года – но английскую речь уже прекрасно понимают. Это при том, что на русском из них еще мало кто говорит. Зато могут подпеть своему учителю.  Учитель  - канадец. Джастин в России несколько лет. И таких малышей учит впервые. Потому подход к ученикам пришлось менять.

Джастин Каррингтон, преподаватель английского языка: «Мы пели песенки с детками, занимались по программе, которая называется «Джолифоникс». Это программа для изучения алфавита и звуков, обучению чтению и разговору на английском языке. Ну, и, кроме этого, мы просто общались с детками, разговаривали с ними на английском, чтобы практиковать разговорную речь».

Английский в детском саду изучают наряду с родным, русским. Такое параллельное обучение, по мнению специалистов, способствует более четкому усвоению слов.

Марьяна Рыбакова, руководитель школьного методического объединения учителей иностранного языка: «Это очень эффективно. Потому что дети в этом возрасте, они же, как губка впитывают все. Им это интересно. Они, не задумываясь, это все запоминают, затем в нужный момент все выдают. Естественно, полтора года, возможно, где-то идет параллельно с изучением родного языка».

Владислав Момат, корреспондент: «Из детского сада мы отправляемся в обычную школу узнать, что думают учителя английского о раннем обучении детей иностранному языку».

Урок английского во втором классе. Миша Мироненко - один из самых активных учеников. Часто поднимает руку, старается ответить быстрее всех. По иностранному только хорошие оценки. Такие результаты во многом из-за того, что английский изучал еще в детском саду.

Михаил Мироненко, ученик 2 «Б» класса, школы № 1: «Мне нравилось изучать английский, когда я был в детском саду. Потому что мы, когда учили, мы каждый раз проходили новые темы и повторяли старые. Чем дальше мы проходили, тем интереснее было. Мне это очень сильно помогло».

Для преподавателя Ольги Логиновой этот учебный год - дебют в педагогической карьере. Говорит, что работать с ребятами, которые уже изучали язык, конечно, гораздо легче. Но считает, что нужно больший акцент делать не на возраст, а на отдельные аспекты иностранного языка.

Ольга Логинова, учитель английского языка: «Я считаю, что в детском саду больше внимания уделять грамматике и устной речи, потому что дети, когда приходят в школу, они уже должны обладать какими-то знаниями».

И еще одно правило, которое советуют специалисты.  Если малыш начал изучать иностранный язык, то не рекомендуется делать больших перерывов. До 9 – 10 лет пройденный материал очень быстро забывается.

Владислав Момат, Сергей Сомов и Александр Попов 

Все сюжеты и новости Реутовского телевидения смотрите в официальной группе в социальной сети "ВКонтакте" или на канале РТВ на Youtube